(Català) Congrés d’Estudiants 2020

 

El pasado martes 13 de octubre se celebró el XIX Congreso de Estudiantes de la Facultad de Psicología y Ciencias de la Educación y el Deporte, Blanquerna. Fue un congreso diferente al de otros años debido a la situación que estamos viviendo actualmente por la Covidien-19. Aún así, nos permitió conocer la experiencia de los alumni, la cual nos servirá de aprendizaje y de ayuda de cara a nuestro futuro profesional tanto formativo como laboral. El congreso se inició con la bienvenida a cargo del decano de la Facultad, el Dr. Sergi Corbella, y con una conferencia inaugural titulada “La investigación como herramienta de transformación social”, a cargo de la Dra. Sacra Morejón, que nos hizo una pincelada de las características de la investigación. A grandes rasgos manifestó que, a la hora de investigar, debemos ser pacientes, modestos y prudentes, y la búsqueda debe ser diseñada en función de las necesidades; debe ser planificada, responsable, colectiva y comprometida, para así hacer todo lo posible para cambiar el mundo a mejor. “Debemos hacer investigación para la sociedad y con la sociedad”, declaró la Dra. Morejón.

En cuanto a la logopedia, las comunicaciones orales las hicieron Nuria Ortega y Laia Parareda, presentando su trabajo “Atrèsia esofàgica i disfàgia en nounats: aproximació a protocol de -detecció i intervenció logopèdica“, y Víctor Najas, presentando su trabajo de final de grado titulado “Atrèsia esofàgica i disfàgia en nounats: aproximació a protocol de -detecció i intervenció logopèdica“, el cual fue premiado por el jurado del congreso. En ambas exposiciones nos explicaron el trabajo, la metodología, planificación y organización que hay detrás de un TFG. Supieron encontrar el equilibrio para que el público especializado y no especializado entendieran su presentación.

Por otra parte, se presentaron los pósters del Miquel Palau “Avaluació dinàmica en realitats multilingües i multiculturals: una revisió” y el de Evelyn Hernández “Revisió sistèmica sobre la diferenciació diagnòstica de caràcter lingüístic entre el Trastorn del Desenvolupament del Llenguatge i el Trastorn de l’Espectre Autista “, el cual fue premiado por el jurado.

La muestra de las investigaciones realizadas por los alumni nos servirán como ejemplos para desarrollar, dentro de unos meses, nuestros propios TFG. Será pues cuando iniciaremos los primeros pasos dentro del mundo de la investigación con el compromiso de hacer que la logopedia siga avanzando y mejorando como profesión y como disciplina científica.

Entrada redactada por los  alumnos del Seminari VII del Grado en Logopedia